尊敬的苗会长，各位老师：

大家好！我在年3月加入江苏省红学会，年9月加入中国红学会。下面我简单汇报一下，我在教学中指导学生阅读《红楼梦》的一些做法，以及自己研读《红楼梦》的粗浅体会，不当之处请大家批评指正！作者在江苏省红楼梦学会年年会上分享《红楼梦》研究、教学的经验和体会从年开始，江苏省高考大纲把《红楼梦》列入必读、必考篇目。十二年来，《红楼梦》考了十一次，基本固化在一道简答题，5分左右的分值。从那时起，我就开始系统阅读《红楼梦》，针对中学生的实际情况，紧扣高考的考点和中学语文教学的特点，把高考、文本、主流和名家四个关键词作为指导学生阅读《红楼梦》的基本出发点，不作主观臆测，不作繁琐考证，不作随意迁移。一切以文本为本，一切让文本说话。遇到一些没有定论而又不得不作出解释的问题，就以名家观点、主流看法为依据。在指导学生阅读时，我主要做了下面一些尝试：1一、收集并研究高考试题。我不仅收集了江苏省高考试题，而且还收集了全国卷以及其他省市的高考试题。

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