春耕秋种云月伴五彩缤纷百果甜

春耕秋种耘教圃，云月相和育英才，为扎实推进扬州市“五个一百”工程建设，提高学生的人文素养，丰富学生的人文积淀，培养学生的家国情怀，让文化精神力量成为引领学生成长的强大动力，为学生终身发展奠基，我校根据相关要求，结合课外阅读工程，做了大量工作，取得了初步成效。

一、百本名著为沃土，幼苗桑园初扎根

我校制定了详细的阅读计划，分年级实施百本名著的阅读。充分利用语文课、英语课、科学课、社团活动等时间举办读书指导课、征文竞赛、演讲比赛和文化沙龙等活动，班主任、语文教师、英语教师、科学教师均参与指导。开展手抄报、板报、展板，教师指导活动文案、教案、讲稿评比。提倡师生共读和亲子共读。学生撰写了大量的读书笔记，制作了精美的读书卡、书签、手抄报等，装点着班级和校园，书香四溢。在仪征市“新华杯”读书征文大赛中，9名同学获一等奖，24名同学获二三等奖。

二、百篇名篇如华岳，苗根攀登砺坚韧

我校认真研读“五个一百工程推荐目录”，配齐、配足“必读、必背、必赏篇目”资源；选配“选读、选背、选看篇目”资源；加大电子图书、月芽阅读平台和视频资料的搜集力度，建设“五个一百工程”资源平台，逐步完善硬件、软件设施。开展经典诵读大赛、墨韵书名篇大赛、诗词点背大赛等活动，极大地激发了学生不畏艰难，苦心识记的热情，从小打下了扎实的传统文化功底。学生还在班级群、家校帮清弦阅读等平台展示自己的诵读，互评互学，收益良多。在仪征市经典诵读大赛中，钱雨乐同学获一等奖，王子闻同学获二等奖。在扬州市“运河杯”师生才艺大赛、仪征市“新华杯”现场书画大赛中，18名同学的书法分获一二三等奖。

三、百位名人似星辰，云月才情育忠魂

各班主任利用晨会课、班会课为学生讲解名人故事，指导学生认真阅读历史图书，收集历史人物传记、影视书画作品，指导学生了解历史名人与经典名著阅读相结合，让学生在阅读中理解历史人物的嘉言懿行。指导学生客观评价名人，制作名人卡片、手抄报等，从精神上请名人的伟大身影走进课堂和生活，践行社会主义核心价值观。

四、百幅名画若有神，百首名曲涤此身

五个一百工程“名画”实施计划中有部分名画为1-6年级教材中没有的，我校与校园文化建设结合起来，通过校园紫藤书画长廊、宣传橱窗、电子显示屏、广播电视等媒介进行展示，让学生了解更多名画的作品含义与创作背景等知识。

我校还借助校园广播平台，在课间穿插部分目录歌曲播放加以巩固强化，让学生在身体活动之余，身心得到发展，愉悦心情。学校每一位音乐老师人手一份推广目录，清楚每一个年级的曲目。以《音乐课程标准》为指导，抓紧、抓实课堂教学的主阵地，带领学生欣赏。鼓励学生自学自弹自唱。

学校的美术教师、音乐教师利用学校的社团、艺术节等活动平台，指导学生展示才艺，实践学校的“爱—美”教育理念。在扬州市“运河杯”师生才艺大赛、仪征市“新华杯”现场书画大赛中、仪征市科技创新绘画大赛中，二十余名同学分获一二三等奖。

五、百部影视剧中游，陶冶情操三观正

学校将扬州市“五个一百工程”推荐目录通过家校通信息、班级群文件的形式，让学生家长及学生知晓。并动员学生利用课余时间自行观看，学校也利用校园电视台、班级多媒体组织学生统一观看。进行影视剧的观后感的写作评比，组织学生讲述电影的影视欣赏和沙龙交流等。学生的课本剧、青春秀丰富了校园生活，让学生敢于表现，更加自信乐观。

结束语：世上无难事，只要肯攀登。山就在那里，等着我们去攀登。

“五个一百”工程，为学生指引了攀登的目标。我们将继续努力，扎实推进，不断提高学生的攀登能力。师生携手，必将拥有更完美的学习生活!

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